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    走进校园

    经开区中心园:师幼共创 对话环境(二)

    发布日期:2018-10-19  浏览次数:128

    ag真人游戏 www.twsangu.cn 孩子是环境的主人,为了有效提升教师的环境创设能力,规范班级环境创设,真正做到了把环境因素转化为教育因素,促进幼儿身心主动健康发展。10月19日上午,肥东经开区中心幼儿园开展了环创第二阶段的评比工作,区域环境中材料的投放、自然角创设是第二阶段评比的重点内容,评比分上午场和下午场,评委由园领导组成员、年级组备课负责人以及各班级老师担任。

    在上午的评比中,大部分的班级都能在实现主题目标的背景下投放材料,注重了材料的层次性,关注了孩子能力的个体差异,其中,成品半成品材料解放了老师们的时间精力;自制材料出彩,小物品大智慧;有效利用家长资源,家园共育、智慧游戏,经济又环保,丰富多样化的材料为幼儿自由选择、自主学习提供了支撑。

    下午的自然角观摩暨评比活动,大家一边观摩学习一边交流,各班级都能合理利用场地,精心设计布置,极具班级特色。大班的实验基地里小小科学家们探索发现、有模有样!中班的果蔬亲子大制作惟妙惟肖!小班的自然角绿色生态、生活化。自然角不仅成为了孩子们亲近自然、探索科学的学习空间,更是幼儿园的一道绿色风景线。

    从专题培训出发,到理论联系实际操作,再到评比反馈、进一步完善,以赛促学、以评促创,有效提升了教师的环境创设能力,同时为幼儿自主学习提供了物质基础,促进了幼儿探索操作、发现创造、认知和能力的发展。( 文:黄晓庆  图:徐梅玉)